Przyssawki mogą służyć terapeutom i rodzicom do :
- wzmacniania napięcia posturalnego dziecka poprzez zabawy oporowe – dziecko musi dostosować siłę do rodzaju przyssawki ( niektóre posiadają chwytaki, łączą się z powierzchnią w 1,2,3 punktach; posiadają celowo różne kształty, by jak najpełniej rozwijać chwyt dziecka. Chwytaki w zależności od rodzaju mogą być podłużne, okrągłe, dłuższe, krótsze, grubsze, węższe, lżejsze, cięższe)
- doskonalenia chwytu, łapania , obejmowania przyssawki u dzieci z MPD, zespołami genetycznymi, niezbornością motoryczną
- odwrażliwiania sensorycznego u dzieci z problemami SI (dzieci nadwrażliwe dotykowo) lub do dociskania i normalizowania napięcia u dzieci podwrażliwych sensorycznie
- wyciszenia , relaksacji, rozładowaniu napięcia i u dzieci z autyzmem, nadpobudliwością psychoruchową, zaburzeniami zachowania, z manieryzmami związanymi z dłońmi (trzepotanie, pocieranie dłoni, stymulacje palcami jak pstrykanie , opukiwanie blatów opuszkami palców i innymi stymulacjami kompulsywnymi związanymi z dłońmi). Przyssawki przy odczepianiu od powierzchni wydają charakterystyczny dźwięk, który może stanowić bodziec słuchowy, który dodatkowo będzie rozładowywać napięcie
Stanowią jedną z najlepszych pomocy stosowanych przez terapeutów ręki u małych dzieci, które uczą się chwytania, obejmowania całą dłonią, ponieważ przyssawki można przyczepiać do dowolnych gładkich przedmiotów ( stołów, grających stolików, luster, gładkich szuflad, drzwi szafek, ale także drewnianych puzzli z niewłaściwym uchwytem- tu zamieniamy je poprzez przymocowanie przyssawki, aby dziecku ułatwić wyjmowanie ich z planszy; gładkich zabawek dźwiękowych, kart interaktywnych grających książeczek, aby spróbowało podnieść pierwszą stronę i tym samym uruchomić dźwięk; do wszelkich pomocy terapeutycznych o niefakturowanej powierzchni, do instrumentów muzycznych typu bębenek, bębenek baskijski, ale także do zbierania w ustalony z terapeutę sposób ( wg koloru, kształtu, wielkości przyssawki, wg kategorii obrazka).
Mogą być atrakcyjnym bodźcem dla dzieci rozpoczynających stawanie przy meblach – kolorową przyssawkę umieszcza się na brzegu gładkiej powierzchni krzesełka lub niskiej szafki i asekuruje dziecko przy wstawaniu
Są nieocenioną pomocą w terapii fizjoterapeutycznej, neurologopedycznej, terapii ręki (chwyt, siłowanie się , przyczepianie, odczepianie, łączenie wybranych elementów wg klucza, klasyfikowanie, układanie wg sekwencji, wg wielkości, wg rytmu, budowanie z przyssawek konstrukcji typu mosty, ludziki, wieże, figury, przeliczanie , wykluczanie ze zbioru, nauka kolorów, odrysowywanie cieni lub przyssanej do kartki przyssawki)
Rozwijają kreatywność dziecka w wieku przedszkolnym poprzez możliwość tworzenia ludzików, konstrukcji polegających na doczepianiu przyssawki do przyssawki
Uatrakcyjniają zabawy w wannie- przyssane do wanny mogą być przesuwane, odczepiane z dna, pływające mogą być wyławiane za pomocą łopatki do piasku, sitka, mogą zostać użyte do budowania mostu; można je także wykorzystać do tworzenia obrazków przyczepianych do wanny , układania przyssawek w figury lub utrwalania poznanych wcześniej lub liter czy cyferek (kwiatek z przyssawek, uśmiech, koło, trójkąt, kształt litery O, I, A, U, cyfra 1, 2, 3)
Przyssawki są wykonane z silikonu , nie stanowią zagrożenia dla dziecka. Ważne jest dopasowanie rozmiaru przyssawek do wieku dziecka ( zalecenia producenta na produkcie) są trwałe, nie tracą koloru.
Przyssawki mogą być dodatkowo wykorzystywane przez neurologopedów i fizjoterterapeutów do rehabilitacji osób po udarach. Ćwiczenia motoryczne rąk są bardzo istotne w procesie przywracania takich funkcji jak mowa, dlatego warto wzbogacić ćwiczenia motoryki rąk o ćwiczenia łączenia ze sobą dwóch przyssawek (mniejsze rozmiary przyssawek), odczepiania ich z konkretnych przedmiotów (ćwiczenia rozumienia), doczepiania ich wg klucza.